Formations

Les enjeux de l’innovation dans l’éducation aujourd’hui à la lumière des expériences étrangères

Contexte

Les enseignants font de plus en plus face à des difficultés parfois insurmontables liées au manque d’intérêt croissant des élèves pour la chose scolaire, à leurs problèmes d’apprentissage et aux problèmes d’enseignement de certaines matières. Ils sont en conséquence à la recherche de méthodes plus innovantes permettant de résoudre ces difficultés afin de mieux faire réussir les élèves et d’améliorer leur bien-être à l’École. Mais ils cherchent aussi à être eux-mêmes plus innovants. Pour cela, il faut que les établissements offrent les conditions favorables à l’innovation, ce qui est le rôle des dirigeants. Plus d’informations, plus de formations, mais plus de numérique (pas seulement de l’informatique), mais aussi plus de temps pour échanger, partager, discuter, observer comment les uns et les autres utilisent les nouvelles méthodes et les nouveaux outils, ce qu’ils pensent de telle ou telle formation, etc. Prendre le temps aussi d’évaluer les performances de ces nouvelles approches, en connaître les points forts et les limites.

Objectif

Permettre que les enseignants soient plus performants et aient plus d’intérêt et de satisfaction personnels dans leur travail en utilisant des méthodes plus innovantes et en devenant eux-mêmes plus innovants tout en aidant l’établissement à le devenir également ainsi que les élèves.

Programme

  • L’innovation : de quoi s’agit-il ?
  • Les méthodes et les outils innovants qui donnent des résultats
  • Les conditions qui font qu’un enseignant devient innovant
  • Les facteurs qui permettent d’insuffler un esprit d’innovation dans un établissement scolaire
  • Les conditions que doit remplir un établissement pour devenir innovant
  • Comment les élèves peuvent-ils devenir innovants ?

Support et matériel utilisés

Textes de référence, diaporama, travail en petits groupes

Documents remis 

Textes de référence

Public

Chefs d’établissement (premier et second degrés), adjoints

Prérequis 

Intérêt pour ces questions

Modalités d’évaluation 

Questionnaire d’entrée et questionnaire de sortie

Pilote

Florence Bellais, directrice adjointe, membre de la commission formation

Intervenant

Bernard Hugonnier, ancien directeur adjoint de l’OCDE pour l’éducation 

Date

19 mars 2020

Coût

120 euros


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Prise en charge

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Date de la formation : 19/03/2020



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